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Die Montessori-Pädagogik
Kinder zu eigenständigem Denken und Handeln ermutigen
Die Montessori Pädagogik geht zurück auf die bemerkenswerte italienische Ärztin, Philosophin und Reformpädagogin Maria Montessori.
Schon früh arbeitete sie in einer römischen Psychiatrie, später wechselte sie in die Kinderpsychiatrie, um dort bald akute Missstände in der Behandlung mit geistig behinderten Kindern feststellen zu müssen.
Schon bald erkannte Maria Montessori, dass es sich bei der Behandlung dieser Kinder nicht um ein medizinisches, sondern um ein pädagogisches Problem handelte.
Bereits 1907 eröffnete sie ihre erste Tagesstätte für Kinder aus sozial schwächer gestellten Familien, die Beobachtungen, die sie an geistig behinderten Kindern feststellte, wurden bald auch erfolgreich auf normal entwickelte Kinder projiziert.
Heute gehört die Montessori-Pädagogik zu einer weltweit anerkannten Erziehungsmethode.
Dieser Pädagogik liegen einfache und klare Strukturen zu Grunde:
Die Eltern müssen begreifen, dass Kinder eigenständige Wesen sind, die zu eigenständigem Denken und Handeln ermutigt werden sollten.
Die Beobachtungen des Kindes bezüglich seiner Umwelt sollte Grundlage für den Lehrplan sein. Dabei vermehren aufeinander aufbauende Übungen Fähigkeiten und Wissen des Kindes.
Mit den Sinnen nimmt das Kind einen gewissen Gegenstand wahr, der daraufhin mit einem Begriff verbunden wird.
Dementsprechend sollte die Umgebung absolut kindgerecht gestaltet sein, sowohl in Bezug auf Möbel, als auch auf Spielzeug und Lernmaterialien.
Eine kindgerechte Umgebung nach der Vorstellung der Montessori-Pädagogik ermöglicht jedem Kind seine eigene, funktionierende Welt, die es möglichst frei gestaltet.
Eltern müssen erkennen, dass ihr Kind praktisch unbegrenzt motivationsfähig ist, den Umgang mit seiner Umgebung zu erlernen und seine Fähigkeiten und sein Verständnis dauernd zu verbessern.
Durch die Montessori-Pädagogik werden Kinder schrittweise und selbständig zu mündigen Personen erzogen.
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